江西職業(yè)技術(shù)大學(xué)代表團(tuán)一行蒞臨我校，開(kāi)展了為期兩天的交流學(xué)習(xí)與技術(shù)合作研討活動(dòng)。此次跨省校際交流，旨在深化職業(yè)教育改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，共同探索新時(shí)代技術(shù)技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。

活動(dòng)首日，兩校在行政樓會(huì)議室舉行了隆重的歡迎儀式暨合作座談會(huì)。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的同仁表示熱烈歡迎，并詳細(xì)介紹了我校在專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)教融合等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。江西職業(yè)技術(shù)大學(xué)代表則分享了他們?cè)谥悄苤圃臁⑿畔⒓夹g(shù)、現(xiàn)代服務(wù)等領(lǐng)域的特色專業(yè)建設(shè)成果，尤其在“賽教融合”與“工匠精神培育”方面的創(chuàng)新舉措，引起了與會(huì)者的濃厚興趣。

次日，交流活動(dòng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的技術(shù)研討環(huán)節(jié)。雙方教師分組深入機(jī)械工程、電子信息、數(shù)字媒體等對(duì)口院系，開(kāi)展了一系列專業(yè)建設(shè)研討會(huì)。在工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心，兩校機(jī)電專業(yè)教師圍繞“模塊化課程設(shè)計(jì)”與“1+X證書(shū)制度落地”展開(kāi)熱烈討論；在云計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)就共建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、共享教學(xué)資源庫(kù)達(dá)成初步合作意向。

特別值得關(guān)注的是，兩校校企合作辦公室聯(lián)合舉辦了“產(chǎn)教融合創(chuàng)新論壇”，邀請(qǐng)了兩校合作企業(yè)代表共同參與。論壇上，來(lái)自江西的VR科技企業(yè)與我校合作的智能制造企業(yè)，就跨區(qū)域校企合作模式展開(kāi)深入探討，初步構(gòu)想了“長(zhǎng)江中游職業(yè)技術(shù)教育聯(lián)盟”的雛形，計(jì)劃在學(xué)徒制培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)、師資互聘等方面建立常態(tài)化合作機(jī)制。

此次交流中，兩校簽署了《校際合作框架協(xié)議》，明確了未來(lái)三年的合作方向：一是建立“優(yōu)勢(shì)專業(yè)結(jié)對(duì)”機(jī)制，定期開(kāi)展專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)互鑒；二是共建“雙師型教師培養(yǎng)基地”，實(shí)施教師跨校掛職計(jì)劃；三是聯(lián)合申報(bào)省級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目，共同開(kāi)發(fā)活頁(yè)式教材；四是搭建學(xué)生技能競(jìng)賽聯(lián)合訓(xùn)練平臺(tái)，探索學(xué)分互認(rèn)可能性。

離別之際，江西職業(yè)技術(shù)大學(xué)代表團(tuán)邀請(qǐng)我校師生適時(shí)回訪，繼續(xù)深化在陶瓷工程技術(shù)、新能源材料等特色領(lǐng)域的專項(xiàng)合作。正如我校校長(zhǎng)在發(fā)言中所說(shuō)：“這次交流不僅是一次思想的碰撞，更是在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)背景下，兩校共同響應(yīng)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的主動(dòng)作為。我們期待以此次合作為新起點(diǎn)，攜手打造跨省職教合作的典范。”

隨著高鐵列車載著江西同仁駛向贛鄱大地，兩校合作的新篇章已然開(kāi)啟。這場(chǎng)跨越五百公里的握手，必將推動(dòng)兩校在技術(shù)技能積累、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面結(jié)出更豐碩的果實(shí)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入更強(qiáng)勁的職教動(dòng)能。